软硬兼施：虎妈这样推?

2014年7月2日

 

 

 

 

记得当年俺考上清华的时候，记者问俺老爸有什么教育孩子的经验（我们兄弟姐妹四人分别在79，80，81年考上了大学，要知道当年大学招生很少，一家出个大学生还不是很容易的事），俺老爸说经验就是不管他们。后来那记者发现这经验根本不值得报道，所以采访根本就没有见报。三十多年后，我们四个没有一个成为"国家栋梁"，所以多亏俺老爸没鼓吹什么教育子女的经验。

 

虽然自己没有成大材，但日常生活和朋友胡侃吹牛的时候，也有人问俺有什么教育孩子的经验。可以说经验是没有的，因为我也不知道俺孩子三十年后会如何，但是，对如何教育孩子，至少俺在宏观上是有些看法的。

 

对于一个人来讲，能力概括起来不外乎"硬本事"和"软本事"。硬本事大概就是所谓的数理化和各种知识，容易用分数量化的本事；软本事大概包括为人处世，领导才华等等，和其它无法用分数量化的本事。

 

老中传统上重视硬本事轻视软本事，觉得硬本事是真本事，软本事是假本事。有些老中在中国时看到那些升官发财的成功人士当年在班里都不如他学习好感到很不公平；现在在美国干了很多工作，但胜利果实却被那些耍嘴皮子不干事的老美抢去，更是怒火万丈。怪什么？只能怪自己缺本事，确切地说，缺软本事。从总体上看，老中普遍不缺硬本事，但很缺软本事，尤其是在美国，移民本来就是学理工科的多，再加上语言和文化上的障碍，老中们的星星点点的软本事就变得更加弱小了！

 

龙生龙，凤生凤，老中第二代生下来就"硬"强"软"弱。 现在很多老中家长送孩子去补习班，大多数又是补硬本事去了，这使得下一代小中本事软硬不平衡的状况更加恶化。你想想看，人的时间和精力就那么多，你强调"硬"，肯定忽略"软"。而且给孩子送了一个 wrong signal。很多人说老中孩子上顶尖学校的比例很高，但之后成功的比例很小，我想和老中缺软本事只会干活不会"混"有关系。

 

实际上推"硬"比推"软"容易得多，找个奥数训练班比找个提高演讲能力的班容易得多；我自己就可以辅导俺儿子的数学和物理，但是我自己都不知道在美国怎么"混"，怎么教儿子？我个人认为我们不应该去推孩子学硬本事，而我，至少我自己没有能力去推他们提高软本事（除了推体育 ），所以就什么也不推也罢！

 

你可以说俺不过给俺自己懒找个借口。

 

 

 

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